VISITAR MUSEOS

La Delegación de Turismo de Cádiz ofrecerá visitas y actividades para celebrar el "DÍA MUNDIAL DEL TURISMO", pueden ser una buena propuesta para acercar a nuestros peques a los museos.
http://institucional.cadiz.es/evento/d%C3%AD-Mundial-Del-Turismo-0

BIENVENIDOS AL COLEGIO

Comenzamos el nuevo curso escolar 2014/2015 con mucha ilusión y  ganas de aprender cosa nuevas, con nuevos retos que cumplir y un montón de ganas de trabajar.
Os damos la bienvenida a los padres/madres y os animamos a seguir trabajando con nosotros y desearos a todos un año cargado de alegrías,actividades, proyectos, buenas noticias y ¡¡¡ muchos aprendizajes ¡¡¡

Os dejo el CALENDARIO ESCOLAR:

OS DEJO UN VÍDEO QUE ME HA GUSTADO COMO MUY VITAL Y POSITIVO: 

Algunas fotos de esta semana:

El jueves hicimos juegos de pelotas en el patio. 

Estudiamos los museos.

Con Ayelén, los museos Egipcios.

Con Nazaret, el museo de las ciencias naturales.

REGLAS PARA JUGAR EN EL VERANO

ALGUNAS PROPUESTAS PARA EL VERANO

Reglas básicas para las actividades infantiles

1. Desarrollo lúdico. Propón actividades con aire de juego. 
2. Afán de superación. Alégrate con los logros, avances y mejoras de tu hijo. 
3. Metas. Anímale a concluir objetivos y, cuando lo consigas, prémiale con una actividad especial cine, paseos, excursión, etc)

Desarrollo motriz del niño y bebé

- Natación: anima a tu hijo a nadar. 
- Juegos que estimulen las habilidades motoras (bicicleta, pelotas, comba y cuerda) 
- Dibujar (animales, cuentos, momento familiar y paisajes). 
- Colorear con distintos tipos de pintura (lápiz de color, cera, témpera). 
- Recortar y punzar (revistas, fotos, papel de seda, cartulina, rollos de papel higiénico). 
- Modelar plastilina, masa de pan y arcilla. 
- Montar en bicicleta sin los ruedines. 
- Aprender a caminar en patines. 
- Caminar, correr y saltar, por la playa y, campo 
- Jugar al "Corro de la patata". 
- Caminar en contacto con la naturaleza.

Actividades infantiles para el desarrollo intelectual del los niños y bebés

- Hablar mucho con los padres, amigos, familiares, vecinos, haciendo hincapié en: escuchar; esperar turno para intervenir; pedir por favor, saludar; pronunciar las palabras correctamente; formar frases bien estructuradas; relatar hechos e acontecimientos. 
- Escuchar cuentos o historias. 
- Escuchar música. 
- Leer imágenes (para aumentar su vocabulario). 
- Leer cuentos sencillos. 
- Inventar, dibujar y escribir (poesías, cuentos, cartas a los amigos). 
- Adornar folios usando variados materiales. 
- Jugar a la "cadena" de palabras. Ejemplo: a un grupo de tres o más niños, uno dice una palabra, el siguiente dice la palabra del anterior y añade otra, etc. Va abandonando el juego el niño que no consiga añadir palabras nuevas. 
- Jugar al ahorcado. 
- Jugar al "Veo-Veo". 
- Inventar frases de 3, 4, 5, o más palabras. 
- Jugar a emparejar cartas o fichas. 
- Jugar con los números. 
- Jugar a parchís, la oca, las tres en raya, dominó, y a otros juegos de mesa. 
- Montar un puzzle gigante entre todos de la familia 
- Dormir mucho. 
- ¡Ser y estar feliz!

Actividades infantiles para desarrollo social de los bebés y niños

- Mantener y cuidar el contacto de los niños con otros amigos o compañeros. 
- Jugar con otros niños. 
- Acercar a los niños a otros miembros de la familia con los que normalmente no tienen contacto. 
- Conocer gente nueva y hacer nuevos amigos.

FIESTA FINAL DE CURSO

El viernes celebramos la fiesta final del curso 2013/14

Poco a poco van llegando, vienen vestidos de cubanos y cubanas.
Están lindos, muy guapos.

Se acerca el gran momento ¡que nervios¡

Unos cubanos y cubanas, guapos, guapos

Nos preparamos para actuar.

Bailamos un mambo.

¡A bailar¡

PRINCIPE E

HEMOS COMENZADO A RECONOCER  LA VOCAL E.

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NAVEGAMOS POR EL MAR

En este mar de Quintanilla, estos pequeños marineros y marineras siguen nadando en las profundidades marinas, son unos grandes buceadores.

Lola, nos trae un libro de animales y Pasión, dibujos.

Pasión, nos trae fotos de su visita al zoo de Castellar.

José Manuel, nos dibuja animales marinos.

Hugo, nos trae cupones.

Daniel, nos trae un submarinista 

Regla, nos dibuja animales y les pone sus nombres.

Daniel, también nos trae cupones.

Manuel, nos trae una lámpara del fondo del mar.

José Manuel, nos trae unos libros de animales.

Daniel, trae más cupones, se nos hace un niño mayor.

Daniel, nos trae una bonita camiseta con un tiburón y José Manuel nos lo dibuja.

Hugo, nos trae un libro de animales marinos.

Diego, nos trae unos dinosaurios y Pablo un libro de animales.

Ayelén, nos trae un anillo- león.
¡Fantástico¡ son grandes investigadores.

CONOCEMOS LA FAUNA Y LA FLORA DE LA BAHÍA

Esta semana hemos estudiado las plantas y los animales de nuestro entorno marino.

Comenzamos celebrando el cumpleaños marino de Sohaila.

Tarta del fondo del mar con peces, pulpos, tiburones y estrellas.

Cantamos Feliz cumpleaños a Sohaila.

Apagó su vela y ¡a comer¡

Muy rico, ese fondo del mar.

Que biennnnn, ¡Sorpresa¡ 

Llegan Rafael y Farida, los papás de Sohaila.

Parte teórica: Rafael, nos explica  ¿cómo son las plantas marinas? que necesitan agua salada para vivir.

Nos vamos al salón de Actos para realizar esta práctica.

Rafael, nos preparó una experiencia muy bonita con plantas y animales traídos de las marismas. 

Nos trajo bocas y nos explicó la diferencia entre el macho y la hembra y como reguera su su pinza si la pierde.

Buscan a la hembra enterrada en la arena.

Observamos los cangrejos.

Las cañaillas, aprendemos que de ellas obtenemos el color púrpura y que es nuestro nombre. 

Observamos los ostiones.

Las almejas y la diferencia con los ostiones.

Los camarones.

Los mejillones.

Todos atentos escuchan las explicaciones .

Cogen una anguila, aprecian su forma, su olor, su color.

Tocamos y olemos las distintas plantas que crecen en las marismas.

Parte práctica: elaboramos un cuaderno de campo con muestras de nuestras plantas, propias de nuestras marismas.

Poco a poco vamos pegando las distintas hojas.

Tenemos una piedra ostioneras, formada por restos fósiles de conchas marinas y piedras erosionadas del mar.

Muchas gracias a Rafael y Farida, por el gran trabajo realizado, por las horas y esfuerzo realizado para traernos al colegio una parte de nuestra marisma, las plantas y animales de nuestro entorno. Observamos, experimentamos y aprendemos cosas que no olvidaremos.
Ha resultado una experiencia fantástica, enhorabuena .